قَالَ الْأَزْهَرِيُّ : تَكَلَّمَ أَهْلُ التَّفْسِيرِ فِي هَذِهِ الْآيَةِ قَدِيمًا وَحَدِيثًا .
بعض الاكتشافات العلمية التي ساهمت بخلق العديد من الاختراعات وتكنولوجيا جديدة. فمثلا:
[۱۳][۱۴][۱۵][۱۶][۱۷] ترمیم و تلفیق آثار یونانی و مکاشفات اسلامی در اروپای غربی در طول رنسانس، فلسفه طبیعی را احیا کرد،[۱۸][۱۹][۲۰] که سپس توسط انقلاب علمی که در قرن شانزدهم آغاز شد[۲۱] دگرگون گشت، زیرا ایده‌ها و اکتشافات جدید از مفاهیم و سنت‌های پیشین یونانی فاصله گرفتند.[۲۲][۲۳] روش علمی به زودی نقش بیشتری در کسب دانش ایفا کرد و در قرن نوزدهم، بسیاری از ویژگی‌های نهادی و حرفه‌ای علم آغاز به شکل‌گیری کردند،[۲۴][۲۵] همراه با تغییر «فلسفه طبیعی» به «علوم طبیعی».[۲۶]
از عصر کلاسیک علوم به عنوان یک نوع دانش با فلسفه ارتباط نزدیکی داشتند. در اوایل عصر مدرن دو کلمهٔ علم و فلسفه در زبان انگلیسی به جای هم به کار برده می‌شدند. در سدهٔ ۱۷ میلادی فلسفهٔ طبیعی (که امروز علوم طبیعی نامیده می‌شود) به تدریج از فلسفه جدا شد.
علم نیازمند داده‌ها و شواهد تجربی است. هر ادعایی که بر پایه حدس، پیش‌فرض یا تجربه‌های شخصی استوار باشد، در چارچوب علم قرار نمی‌گیرد.
علم نه تنها ابزاری برای توضیح پدیده‌ها و حل مسائل است، بلکه یک رویکرد فکری است که بر پایه کنجکاوی، جستجوی حقیقت، و انعطاف‌پذیری در پذیرش شواهد جدید شکل می‌گیرد.
در عصر مدرن، علم معادل علوم طبیعی و فیزیکی به کار می‌رود، لذا محدود به شاخه‌هایی از آموختن است که به پدیده‌های دنیای مادی و قوانین آن‌ها می‌پردازد. این هم‌اکنون معنای غالب علم در کاربرد روزمره است.[۳۵] این معنای محدودتر از علم که خود بخشی از علم شده است، تبدیل به مجموعه‌ای از تعریف‌های قوانین طبیعت شده که بر مبنای مثال‌های اولیه‌ای همچون قانون کپلر، قوانین گالیله و قوانین حرکت نیوتن بنا شده‌اند. در این دوره رایج‌تر شد که به جای فلسفه طبیعی علوم طبیعی به کار رود.
مثال: اندازه‌گیری میزان رشد گیاه بر حسب سانتی‌متر در شرایط مختلف نوردهی.
دانشمند باید از تعصبات شخصی پرهیز کند و فرآیند آزمایش، داده‌ها، و نتایج را به‌طور شفاف گزارش دهد.
برای آنکه یک آزمایش معتبر و علمی باشد، باید مجموعه‌ای از شرایط مشخص را رعایت کند. در ادامه به توضیح دقیق این شرایط می‌پردازیم:
وَالْأَيَّامُ الْمَعْلُومَاتُ : عَشْرُ ذِي الْحِجَّةِ آخِرُهَا يَوْمُ النَّحْرِ ، وَقَدْ تَقَدَّمَ تَعْلِيلُهَا فِي ذِكْرِ الْأَيَّامِ الْمَعْدُودَاتِ ، وَأَوْرَدَهُ الْجَوْهَرِيُّ مُنْكِرًا فَقَالَ : وَالْأَيَّامُ الْمَعْلُومَاتُ عَشْرٌ مِنْ ذِي الْحِجَّةِ ، وَلَا يُعْجِبُنِي .
يُقَالُ : مَا عَلِمْتُ بِخَبَرِ قُدُومِهِ . أَيْ : مَا شَعَرْتُ .
در این مرحله، یک آزمایش طراحی می‌شود تا فرضیه مورد آزمون قرار گیرد. این آزمایش باید دارای کنترل (برای حذف متغیرهای اضافی) و تکرارپذیر باشد.
علم بر اساس مشاهده، آزمایش و داده‌های تجربی شکل می‌گیرد. این مقالات ذات صلة بدان معناست که موضوعات یا سوالاتی که نمی‌توان آن‌ها را مشاهده کرد، اندازه گرفت یا آزمایش نمود، در حوزه علم قرار نمی‌گیرند. برای مثال: